Uitgangspunten

• Werken in kleine groepen wanneer dat betrokkenheid en rust ondersteunt.
• Echte, herkenbare en zorgvuldig gekozen materialen gebruiken.
• Ruimte geven aan autonomie, initiatief en eigen tempo.
• Procesgericht werken zonder kinderen naar één eindproduct te sturen.
• Observeren wat een kind doet, in plaats van vooral te toetsen wat het al weet.
• Materiaal of aanpak bijstellen wanneer de situatie daarom vraagt.

Praktijk boven papier

Een plan is een vertrekpunt, geen script. Tijdens een activiteit kan betrokkenheid verschuiven, kan een materiaal anders gebruikt worden dan verwacht of kan een jonger kind iets anders nodig hebben dan een ouder kind. Die informatie is waardevol. Pedagogisch Praktisch helpt om dat zichtbaar te maken en mee te nemen in de volgende stap.